Arbeitsblätter 2 - Konsonanten

📥 Arbeitsblätter 2.1 -Konsonanten.pdf

📥 Arbeitsblätter 2.2 - Konsonanten s-Laute.pdf

Didaktische Hinweise

Speziell in der schnell gesprochenen Alltagssprache, die die auditive Wahrnehmung der Kinder und die Speicherung der Lautbilder prägt, werden häufig Konsonanten anders ausgesprochen als sie in der Schrift abgebildet sind oder sogar weggelassen. Die Kinder müssen daher zuerst verstehen, dass sich speziell bei den Konsonanten gesprochene Sprache und Schrift sehr oft unterscheiden.

Um auditiv und artikulatorisch Sicherheit zu schaffen, sollten Sie - am besten mit der ganzen Klasse - das Modul Konsonanten aus dem Guidebook durchgehen, bevor Sie mit der von uns vorbereiteten speziellen Übungsreihe beginnen. Dieses Modul lädt die Kinder ein, die Konsonanten in ihrer Produktionsart und ihrem Artikulationsort zu entdecken. Es ist als eine Art "Inventur" aufgebaut, die einfach und ohne große Vorbereitung jederzeit durchgeführt werden kann.

Die Übungen aus dem SYSPELL Übungspool sind skaliert, das heißt vom Einfachen zum Schwierigeren in Stufen aufgebaut. Die Übungen umfassen die Schreibung aller stimmlosen und stimmhaften Konsonanten, die Affrikaten (z.B. pf, qu), das Kapitel des s-ß-Schreibung, Konsonanten am Wortanfang, Konsonantenhäufungen und an der Wortgrenze bei zusammengesetzten Wörtern.

Alle Anleitungen sind kurz und für die Kinder verständlich formuliert, sodass sie die Arbeitsblätter selbständig bearbeiten können. Zu jedem Aufgabenblatt gibt es zur Vereinfachung der Überprüfung durch die Lehrperson ein ausgefülltes Korrekturblatt.

Bitte halten Sie Ihre Schüler dazu an, auch in der Form sauber und ordentlich zu arbeiten, das hilft später wiederum für die Lesbarkeit ihrer handschriftlichen Arbeiten.

Protokollieren Sie bitte die Arbeitsfortschritte und notieren Sie Auffälligkeiten, um später gegebenenfalls das Kapitel nochmals als Übungsreihe anzubieten oder als gelernt abzuhaken.